مقاله تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی تحت فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی تحت فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی تحت فایل ورد (word) :

مقاله تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی تحت فایل ورد (word) که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در اسفند 1387 در دانشور رفتار از صفحه 15 تا 28 منتشر شده است.
نام: تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهاد های آموزشی
این مقاله دارای 14 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله عوامل شناختی
مقاله عزت نفس
مقاله کانون کنترل
مقاله درماندگی اکتسابی
مقاله اثر گلم
مقاله عدالت

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
نیروی انسانی مولد، متمایز کننده کشورهای توسعه یافته و فقیر است. مطالعات نشان داده است که نیروی انسانی ملل توسعه یافته از عزت نفس بالا و درماندگی پایین و کانون کنترل درونی برخوردار هستند و از این رو تلاش برای افزایش عزت نفس و کاهش احساس درماندگی یکی از برنامه های بلند مدت کشورها در چشم اندازهای 20 ساله و 50 ساله شده است. در این تحقیق تاثیر عدالت در ارتقای عوامل شناختی همچون عزت نفس، کانون کنترل درونی و کاهش عوامل شناختی همچون درماندگی اکتسابی و اثر گلم مد نظر قرار گرفته و یافته های تحقیق حاکی از وجود رابطه معنا دار و مثبت بین عدالت اجتماعی و عزت نفس، عدالت اجتماعی و کانون کنترل درونی، و رابطه معنا دار و معکوس بین عدالت و درماندگی اکتسابی و عدالت و اثر گلم است. لذا برای ارتقا عزت نفس و کانون کنترل درونی، ضروری است که نهاد های آموزشی بر استقرار عدالت در این نهاد ها اهتمام ورزند تا ضمن ارتقای این سه عامل شناختی سازنده، همزمان از خطرات درماندگی اکتسابی و اثر گلم جلوگیری شود. جامعه آماری شامل دانشگاه ها و مدارس است که 907 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. طبق یافته های تحقیق، همبستگی بین عدالت و عزت نفس، کانون کنترل درونی رابطه علی مثبت و بین عدالت و درماندگی اکتسابی و اثر گلم رابطه علی منفی وجود دارد.