مقاله طراحی کنترل کننده بهینه تطبیقی جهت تنظیم زاویه پیچ پرهها در توربین بادی سرعت متغیر فایل ورد (word) دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله طراحی کنترل کننده بهینه تطبیقی جهت تنظیم زاویه پیچ پرهها در توربین بادی سرعت متغیر فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله طراحی کنترل کننده بهینه تطبیقی جهت تنظیم زاویه پیچ پرهها در توربین بادی سرعت متغیر فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله طراحی کنترل کننده بهینه تطبیقی جهت تنظیم زاویه پیچ پرهها در توربین بادی سرعت متغیر فایل ورد (word) :

بادی سرعت متغیر

چکیده-
به طور کلی در این مقاله به طراحی یک کنترلکننده بهینه تطبیقی مدل مرجع( (OMRAC برای کنترل زاویه شیب پرههای یک توربین بادی سرعت متغیر پرداخته میشود. هدف اصلی این پژوهش تنظیم زاویه پیچ پرههای دوار توربین به کمک تکنیک کنترل تطبیقی بهینه و به منظور کنترل سرعت ژنراتور جهت ثابت نمودن توان خروجی در برابر سرعتهای متغیر باد میباشد. در این مقاله ابتدا یک مدل دینامیکی از یک توربین با سرعت و زاویه پیچ متغیر ارائه میشود که از این مدل برای شبیهسازی توربین و طراحی قانون کنترل زاویه پیچ استفاده خواهد شد. هدف کنترلی نیز تثبیت سرعت چرخشی روتور توربین در برابر سرعتهای بالاتر از حد مجاز باد میباشد. طراحی کنترل کننده تطبیقی به کمک قانون MIT و بهینهسازی سیستم کنترلی به کمک الگوریتم ژنتیک صورت میگیرد. جهت اثبات کارایی کنترل کننده پیشنهادی نیز عملکرد آن با یک کنترل کننده PI مقایسه خواهد شد. نتایج شبیهسازی در انتهای مقاله عملکرد مناسب کنترل کننده پیشنهادی را نشان خواهد داد.

کلید واژه- توربین بادی سرعت متغیر، زاویه پیچ، کنترل تطبیقی مدل مرجع، قانون MIT، الگوریتم ژنتیک

-1 مقدمه

امروزه توربینهای بادی با سرعت و زاویه پیچ متغیر مورد استفاده فراوان قرار گرفته اند1]و.[2 سیستم توربین با سرعت و زاویه پیچ متغیر دارای برخی مشخصات غیر خطی شدیدی می باشد که فرایند طراحی قانون کنترل برای چنین سیستمی را نسبتا دشوار میکند.[3] کنترلکننده PID و یا PIبه طور چشمگیری به منظور کنترل سرعت و توان خروجی این توربین-های بادی مورد استفاده قرار میگیرند.[4] اما این کنترل کننده، در حالت ساده نمیتواند یک عملکرد بهینه، ممتاز و مقاومی را برای توربین بادی ایجاد نماید. بررسی مقالات و پژوهش های گوناگون گویای این حقیقت است که کنترل کنندههای خطی به طور وسیعی برای کنترل توان این سیستمها از طریق کنترل زوایه پیچ پرههای توربین مورد استفاده قرار گرفتهاند.[5] ازجمله روش های کنترلی LQR و یا LQG نیز در این میان بسیار به چشم میخورد6] و7و.[8 به هر حال با وجود مزایایی مختلفی که برای چنین کنترلکننده های وجود دارد، اما در برابر غیرخطیها

×
×

×

×

و نامعینیهای شدیدی که برای این گونه توربین های بادی وجود دارند نمیتوان عملکرد بهینه و ممتازی را از این استراتژی های کنترلی انتظار داشت. بنابراین باید به سراغ تکنیکهای کنترلی کارامد دیگر مانند تکنیکهای تطبیقی و هوشمند رفت9]و . [10 در این مقاله از یک ساختار کنترل تطبیقی مدل مرجع که قوانین تطبیق آن به کمک قانون MIT طراحی میشوند استفاده خواهد شد.[11] به منظور افزایش بازدهی سیستم کنترلی و بهبود عملکرد آن، از الگوریتم ژنتیک برای تنظیم برخی ضرایب کنترل کننده استفاده شده است.[12] چرا که این الگوریتم بواسطه برخی قابلیتهای منحصر بفرد خود از جمله توانایی حل بهینه مسائل با غیر خطی زیاد که به نوعی نمایش دهنده سیستمهای مهندسی پیچیده هستند، جایگاه ویژهای را در میان الگوریتم های بهینه سازی دارد.[13] زمانی که سرعت باد از محدوه مجاز خود تجاوز نماید زاویه پیچ پرههای توربین بادی باید به گونه ای تنظیم شوند (دارای زاویهای باشند) که از تجاوز توان و بیشتر شدن سرعت روتور از حد مجاز جلوگیری نماید. در غیر این صورت باعث بروز برخی مشکلات مانند کاهش شدید راندمان و احتمال آسیب دیدن توربین و; خواهد

× ×

شد.[14] لذا در این پژوهش از یک کنترل کننده تطبیقی بهینه مدل مرجع مبتنی بر قانون MIT به منظور تنظیم زاویه پیچ پره ها در سرعتهای با رنج مختلف باد استفاده می شود. در حقیقت کنترل کننده پیشنهادی، با دریافت فیدبک از سرعت روتور توربین سعی می کند که علی رغم تغییرات سرعت باد، همچنان در یک مقدار مطلوب، ثابت نگه دارد.این مقاله به صورت زیر سازماندهی شده است.

در بخش (2) به مدل سازی ریاضی یک توربین بادی سرعت متغیر خواهیم پرداخت. بخش (3)نیز منحنی توان ایده آل برای توربین بادی مورد بررسی قرار خواهد داد. در بخش ( (4 ما روش کنترلی پیشنهادی خود را ارائه خواهیم نمود. در بخش ( (5 فرایند بهینه سازی به کمک الگوریتم ژنتیک بیان خواهد شد. در بخش (6) نیز نتایج شبیه سازی برای نمایش عملکرد روش فوق ارائه میشوند.

-2 مدل سازی توربین بادی
این موضوعکاملاً بدیهی است که استخراج توان از یک توربین بادی تابعی از برخی پارامترهای اساسی و مهم می باشد:

-1 سرعت باد
-2 سرعت روتور توربین بادی

-3 زاویه پیچ پرهای توربین شکل (1) مدل یک توربین بادی را نشان میدهد.

شکل- 1 مدل یک توربین بادی

پارامترهای موجود در مدل (1) به همراه تعریف آنها در جدول (1) قرار داده شده است.

تعریف پارامتر
×اینرسی روتور J r ×
اینرسی ژنراتور J gen ×
×ضریب دمپینگ خارجی رتور K r
×ضریب دمپینگ خارجی ژنراتور K gen
×ضریب دمپینگ شفت سرعت پایین K d
×سرعت روتور r
×سرعت ژنراتور gen
×گشتاور روتور(آئرودینامیکی) T r
×گشتاور ژنراتور T gen
×گشتاور شفت سرعت- پایین Tshaft
عبارت گشتاور آئرودینامیکی T r به صورت رابطه (1) خواهد بود.
(1) 2 V 1 R 2C p (, ) Tr
2

که در این معادله، r R /V نسبت سرعت نوک ( Tip

(Speed Ratio نامیده میشود. همچنین R شعاع روتور و C p ثابت توان میباشد. در این مدل سازی ما چند تقریب را در نظر میگیریم. معادلهای که در این جا برای ثابت توان C p استفاده می کنیم به صورت معادله((2 می باشد.
(2) 225 116
i
0.4 5.e i C p (, ) 022

که در معادله (2) برای می توان نوشت:
(3) 0035. 1 1
31 008 i
در شکل (2)منحنی مشخصه C p به ازای زوایای پیچ( ( مختلف نشان داده شده است.

جدول -1 پارامترهای توربین بادی سرعت متغیر شکل-2 مشخصه C p به ازای زوایای پیچ مختلف
تعریف پارامتر

×زاویه پیچ پره ها بر حسب درجه نمودار نشان دهنده ارتباط میان سرعت روتور و خروجی توان
×ثابت توان C p ×
توربین نیز در شکل (3) نشان داده شده است.
×ثابت شفت سرعت پایین Cd

2

× ×

شکل-3 ارتباط میان سرعت روتور و توان خروجی توربین

پاسخ دینامیکی روتور در یک سرعت ویا توسط گشتاور
آئرودینامیکی T r می تواند به صورت (4) نمایش داده شود:
J r r Tr Tshaft K r r (4)

گشتاور شفت سرعت- پایین ( (Tshaft بر روی روتور توربین نقش یک گشتاور ترمزی را دارد.

این موضوع، از پیچش ها و اصطکاکهای بواسطه اختلاف میان r و gen نتیجه میگیرد.
(5) Tls Cd (r gen ) Kd (r gen )

سرعتدژنراتور نیز از گشتاور شفت سرعت – بالا Tshaft گرفته شده است و توسط گشتاور الکترومغناطیس ژنراتور T gen ترمز

می شود.

  مقاله سیستم‌های اطلاعات مالی فایل ورد (word) دارای 72 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله سیستم‌های اطلاعات مالی فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله سیستم‌های اطلاعات مالی فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله سیستم‌های اطلاعات مالی فایل ورد (word) :

سیستم های اطلاعات مالی مکانیزه شده‌،به مدت یک قرن یا بیشتر استفاده شده اند. ماشین های کارت پانچ که تنها گزینه واقعی برای شرکتهای بزرگ قبل از این که کامپیوتر به وجود آید بودند بیشتر برای کارکردهای مالی استفاده می‌شدند. همین وضعیت برای ماشین‌های دفترداری با حرکت واقعی نیز وجود داشت.
کاربرد این ماشین‌ها، فقط محدود به پردازش داده‌های حسابداری بود و توجه کمی به اطلاعات مورد نیاز برای مدیران پرداخته می‌شد – حتی این شامل مدیران مالی هم می‌شد. وقتی که کامپیوترها وارد صحنه شدند آنها به همین طریق به کار برده شدند. این تا اواسط دهه 1960 نبود که سیستم های اطلاعات مالی، جهت استفاده از هر چیزی به جز امور اساسی حسابداری به کار برده می‌شدند.
ما تشخیص داده ایم که کارکرد مالی به جریان نقدینگی (پول) در شرکت می‌باشد.
اولا لازم است ه پول کافی را برای حمایت از تولید – بازاریابی و فعالیتهای دیگر به دست آوریم . سپس لازم است که این بودجه‌ها را برای اطمینان از این که به روشهای بسیار مؤثر به کار برده می‌شوند- کنترل و نظارت کنیم.

  مقاله نقش مدرسه در تبیین و ترویج سبک زندگی اسلامیدر ایرانی فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش مدرسه در تبیین و ترویج سبک زندگی اسلامیدر ایرانی فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نقش مدرسه در تبیین و ترویج سبک زندگی اسلامیدر ایرانی فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله نقش مدرسه در تبیین و ترویج سبک زندگی اسلامیدر ایرانی فایل ورد (word) :

چکیده

هدف از این مقاله، بررسی نقش مدرسه در تبیین و ترویج سبک زندگی اسلامی- ایرانی است. پس از بیان مقدمه و مسأله و تبیین مفاهیم و مبانی نظری مربوطه، به بررسی موضوع پرداخته شد. نتیجه این که با تبدیل مدرسه به شکل ساده ای از جامعه ی اسلامی- ایرانی مروج ارزش های ملی و دینی تا در قالب آن فراگیران، رفتارها و الگوهای اسلامی و ایرانی را تجربه کنند، همچنین با آموزش هنجارها و ارزش های اسلامی و ایرانی در قالب حوزه های یادگیری، راهبردهای آموزشی و ارزشیابی و فعالیت های فوق برنامه؛ تأمین مواد، تجهیزات و رسانه ها و بکارگیری آن ها در انتقال مستقیم و غیرمستقیم ارزش های مذکور؛ معماری فضاهای فیزیکی منطبق با معیارها و فرهنگ اسلامی- ایرانی؛ حاکمیت الگوهای رفتاری برگرفته از آموزه های دین مبین اسلام و سنن ایرانی بر روابط اجتماعی درون مدرسه و تقید اولیای مدرسه به این ارزشها؛ برگزاری مراسمات ملی و دینی؛ ارائه بسته های فرهنگی و آموزش های خانواده؛ سبک زندگی اسلامی- ایرانی را به بهترین نحو به فراگیران شناساند و در وجود آن ها نهادینه کرد.

کلیدواژه ها: مدرسه، سبک زندگی اسلامی- ایرانی

مقدمه

آموزش و پرورش، زیربنای توسعه ی اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت و ترقی جوامع پیشرفته نشان میدهد که همه ی این کشورها آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل میکنند تا تعلیم و تربیت مطلوب برای دانشآموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونهای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود.

از عوامل زیر بنایی آموزش و پرورش ایجاد امکانات و بستر مناسب برای اجرای فرآیند آموزش و پرورش است. مدرسه کانون رسمی و محوری این فرآیند در هر برنامه ی آموزشی و پرورشی است. این مکان که بخشی از یک محیط فراگیر با عنوان محیط تربیتی است باید دارای ویژگی ها و ظرفیت های لازم جهت بسترسازی تحقق اهداف آموزش و پرورش رسمی را داشته باشد. حال در کشور ما که چند سالی است بحث تحول بنیادین آموزش و پروش مطرح و اجرای آن آغاز گردیده است و در اسناد تدوین شده ی آن اهدافی متعالی چون دستیابی به مراتبی از قرب الهی و حیات طیبه، جامعه ی عدل جهانی و تمدن اسلامی- ایرانی مدنظر قرار گرفته است، پس می توان گفت هدف ایجاد جامعه ای است که شیوه و سبک زندگی افراد آن مطابق با الگوی اسلامی و ایرانی باشد که این موضوع چند سالی است نقل محافل اجتماعی و فرهنگی کشور گردیده است.

پیروزی انقلاب اسلامی آغازی بود برای هموار ساختن مسیر تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی این انقلاب بر پایه ی ارزش های دین مبین اسلام و هویت اصیل ایرانی که مستلزم تلاش همهجانبه در تمام ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی و اقتصادی بود. به این ترتیب تحقق آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی ایران مانند احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسانهای عالم، متقی و آزاده و اخلاقی است که این امر تنها در قالب یک جامعه ای با ویژگی های منحصر به فرد امکان پذیر است؛ جامعه ای که تحقق بخش زندگی پاک، جامعه عدل جهانی و تمدن اسلامی – ایرانی باشد(دانشور، .(1390 علی رغم گذشت چند دهه از پیروزی انقلاب اسلامی و ایجاد نظام اسلامی، برای تحقق پیشرفت همهجانبه که در واقع همان تمدن نوین اسلامی- ایرانی است، کشور مستلزم پیشرفت در دو بُعد بوده؛بُعد ابزاری و بُعد محتواییپیشرفت؛ در بُعد ابزاری این تمدن تاکنون مطلوببوده است، اما در بُعد شیوه ی

زندگی کهبُعد محتوایی تمدن اسلامی است، پیشرفت در خور توجهی حاصل نگردیده است. شیوه های رفتاری در جامعه ما متأسفانه شایسته ی جامعه و تمدنی که منادی آن هستیم، نیست. اگر باور داشته باشیم که داشتن شیوهی زندگی اسلامی-ایرانی، بسترساز تمدن نوین اسلامی- ایرانی و پیشرفت همهجانبه است، رسیدن به این شیوهی زندگی و عمل به آن اهمیت خود را بهتر مینمایاند. یکی از عوامل تأثیرگذار بر شیوه و سبک زندگی، تربیت فردی و اجتماعی است که در این میان عرصه ی تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساختهای دستیابی به این هدف است. حال این پرسش مطرح است که، مدرسه در نقش محوری ترین بستر برای تحقق اهداف آموزش و پرورش و به عنوان کانون اصلی فرآیند تعلیم و تربیت، چه نقشی در تبیین، ترویج سبک زندگی اسلامی- ایرانی، می تواند داشته باشد؟ با فرض این که مدرسه به مثابه نهاد رسمی در امر انتقال و نهادینه سازی ارزش ها و گسترش سبک زندگی اسلامی- ایرانی مطلوب و مورد نظر و با توجه به حضور نونهالان و نوجوانان در بتن آن می تواند بازیگر نقش قابل توجهی در این زمینه باشد. در این مقاله پس از تبیین مبانی نظری سبک زندگی، سبک زندگی اسلامی- ایرانی و مدرسه به بررسی نقش این نهاد در تبیین و ترویج این شیوه ی زندگی پرداخته می شود و در پایان نتیجه گیری لازم و پیشنهادات کاربردی در این زمینه ارائه می گردد.

مبانی نظری

مفهوم سبک زندگی:

مفهوم »سبک زندگی« از جمله مفاهیم علوم اجتماعی و علم جامعه شناسی و مردم شناسی است کهاخیراً و در دهه ی اخیر بسیار مورد توجه عالمان علوم اجتماعی و مدیران فرهنگی قرار گرفته است؛ سبک زندگی معنایی است که از به هم تنیدگی و پیوند و نظام وارگی و شبکه ای بودن عوامل متعددی که در شیوه های زندگی یا اقلیم های زیستن انسان تأثیر می گذارند، به وجود آمده است.

تقریباً در اکثر تعریف های سبک زندگی می توان دو مفهوم را یافت که در تعریف سبک زندگی در نظر گرفته شده است؛ و در واقع هر دو مفهوم هم، به واژه »سبک« باز می گردد: اول، مفهوم وحدت و جامعیت و دوم، مفهوم تمایز و تفارق. به این معنی که سبک زندگی حاکی از مجموعه عوامل و عناصری است که کم و بیش به طور نظام مند با هم ارتباط داشته و یک شاکله کلی فرهنگی و اجتماعی را پدید می آورند. اما آن چه در تعریف های سبک زندگی، جلوه گر می شود آن است که این تعریف قرابت بسیاری با مفهوم هویت پیدا می کند اما با این تفاوت که علاوه بر هویت، مناسبات و رفتارهای عینی و واقعی زندگی را نیز شامل می شود و می توان مثالها و مصداقهایی از زندگی واقعی را شاهد آورد(بسته اجرایی سبک زندگی پایدار اسلامی ایرانی در مدارس، .(1391

مدرسه:

سازمانی است که بر مبنای معیارهای رسمی تشکیل می شود و با نظارت اداره آموزش و پرورش، مسئولیت اجرای برنامه های مصوب آموزشی و پرورشی کشور را در سطح تحصیلی معین عهده دار می شود (صافی،.(1380

مدرسه در فرهنگ اسلامی ـ ایرانی

بر اساس آن چه که در مبانی نظری تعلیم و تربیت کشور ما آمده است، مبانی نظام تعلیم و تربیت کشور ما باید برگرفته از آموزه های دین مبین اسلام ( قرآن کریم و سنت حضرات معصومین علیهم السلام ) و فرهنگ اصیل ایرانی باشد؛ بی شک تدوین هر گونه برنامه ای در ارتباط با آموزش و پرورش بر اساس ارزش های این دین متعالی است ؛ لذا باید دانست که جایگاه مدرسه به عنوان محل نهادینه سازی این ارزش ها در مکتب اسلامی- ایرانی، به چه صورت می باشد؟

  بررسی کاربردهای رمز نگاری با ویژگی جفت بودن فایل ورد (word) دارای 189 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی کاربردهای رمز نگاری با ویژگی جفت بودن فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

  تحقیق زنجیره تأمین فایل ورد (word) دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق زنجیره تأمین فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق زنجیره تأمین فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحقیق زنجیره تأمین فایل ورد (word) :

در طول دو دهه اخیر مدیران شاهد یک دوره تغییرات شگرف جهانی بواسطه پیشرفت تکنولوژی جهانی‌شدن بازارها و شرایط جدید اقتصادی، سیاسی بوده‌اند افزایش تعداد رقبای در کلاس جهانی سازمانها مجبور شوند که سریعاً فرایندهای درون سازمانی را برای باقی ماندن در صحنه رقابت جهانی بهبود بخشند در ابتدا سازمانها توجه خود را به افزاش رضایت مشتریان گماردند ودرصدد افزایش کیفیت محصولاتشان درآمدند سپس سازمانهای تولیدی بطور فزآینده‌ای به افزاش انعطاف‌پذیری در خط تولید بهبود محصولات جدید برای ارضای مشتریان علاقمند شدند در دهه 1990 به موازات بهبود در توانمندیهای تولید مدیران صنایع درک کردند که مواد و خدمات دریافتی از تأمین‌کنندگان مختلف تأثیر بسزایی در افزایش توانمندیهای سازمان بمنظور برخورد با نیازمندیهای مشتریان دارند در نتیجه تمرکز سازمانها برروی پایگاههای تأمین و استراتژیهای منبع‌یابی افزایش یافت در چنین شرایطی سازمانها به این نتیجه رسیدند که تمرکز تنها برروی تأمین‌کنندگان کافی نیست و آنها باید در مدیریت شبکه هم کارخانجات و شرکتهایی که به نوعی در ورودیهای سازمان نقش دارند و همچنین شرکتهایی که در تحول و خدمات پس از فروش محصول به مشتری درگیرند لحاظ کنند با چنین نگرشی رویکردهای» زنجیره تأمین« و مدیریت زنجیره تأمین پا به عرصه وجود نهاد.